сандровна, учитель рисования, бросилась разгребать завал, Федор Иванович, учитель географии, помогает ей, видимо, объяс­няя школьникам, что затылок — это Северный полюс, а Аф­рика будет на следующем уроке.

Постепенно девочки нашли свои места у подоконников и о чем-то секретничают. Взъерошенный Протасов из 4 "В" пы­тается оторвать дверную ручку, его не пускают в класс. Але­на Самохина из 5 "Б" опять смотрится в зеркальце. Все-таки она красивая! Вы согласны?

Ну вот. Этот резкий звук звонка заставил всех вздрог­нуть. Коридор нехотя освобождается. Шум перетекает в классы. И... закрывается первая дверь, вторая, третья... На 45  минут.

Я заканчиваю этот небольшой репортаж, так как мне нуж­но бежать на урок. Встретимся на следующей перемене.

Меня удивила организованность и слаженность работни­ков вокзала и милиции. Они по рации связались с поездом и выяснили, что действительно мать и сын из седьмого вагона отсутствуют. На предыдущей станции их видели выходящими. Да, соседи по купе говорят, что они не воз­вращались.

— Вам повезло, — сказал нам капитан милиции, — сле­
дующая станция находится в двадцати километрах отсюда, и
на машине, да еще короткой дорогой, мы приедем раньше
вашего поезда минуты на две.

И это было правдой, на перроне нам еще пришлось ждать с другими пассажирами наш поезд.

Как выяснилось, проводница не предупредила нас, что стоянка поезда сократилась на пять минут, сейчас она плакала в своем купе, а встретила нас ее напарница. Мы тепло попрощались с капитаном милиции и сели в поезд. Соседи по купе очень обрадовались, увидев нас живыми и невреди­мыми. Так как от потрясения нам было не до мороженого, которое, конечно, растаяло, то сейчас мы открыли минераль­ную воду и с наслаждением выпили ее.

Я думаю, что нам будет что вспомнить с мамой. Провод­ница будет относиться к своей работе ответственнее, а мы будем интересоваться расписанием непосредственно у работ­ников железной дороги.